Xus de Miguel Vallejo
Tesorera
Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona y Posgrado en mediación y resolución de conflictos. Está realizando una diplomatura en "Educación para la ciudadanía".
Trabaja, como maestra y/o psicóloga escolar, en el mundo de la educación desde hace 30 años. Es formadora de maestras y maestros, en temas tales como "Trabajo por proyectos" y "Relaciones interpersonales y resolución de conflictos".
Ha participado de diferentes proyectos de investigación aplicada a la educación. La coeducación, las relaciones interpersonales, los sentimientos, la resolución de conflictos y el aprendizaje, son algunos de los temas objeto de investigación.
Ha publicado artículos y ha participado en la elaboración de libros y materiales educativos -siendo la mayoría de las publicaciones de autoría compartida-, sobre algunos de los temas sobre los que ha investigado.
Por qué estoy en ESF
¡Me apasiona la educación! Porque estoy convencida de que nos relacionamos con el otro, con la otra, con lo otro; a partir de lo que pensamos sobre él, sobre ella, sobre ello.
Y por eso, porque nuestras ideas influyen sobre nuestra conducta, es importante trabajar sobre el imaginario, el individual y el colectivo. Y para eso la educación es fundamental. Porque nos hace conscientes de nuestras ideas, porque amplía el abanico de nuestras expectativas, porque nos permite saber de nuestros deseos, porque pone palabras a nuestros sentimientos, porque nos sitúa en el universo, mucho más amplio, de las personas que conforman nuestro entorno social; porque, además, nos prepara para la transformación de aquellos aspectos de la realidad que valoramos como inadecuados o injustos, y para la potenciación de aquellos otros que consideramos deseables.
Estoy en ESF porque en un momento determinado de mi trayectoria profesional y personal, he encontrado, entre su gente, personas capaces de imaginar mundos posibles, de diseñarlos, de trabajar para construirlos, de aprender de los errores y de seguir trabajando. Y siento que, con ellas y con ellos, puedo hacer equipo, y que, conjuntamente, podemos tejer redes que desactiven barreras.
Personas que imaginan la educación para el desarrollo desde una perspectiva de género, que la piensan como un proceso que transforma la realidad mientras la conocemos, que la relacionan con la construcción de un mundo más justo y equitativo, que la definen desde el empoderamiento que permite un desarrollo individual satisfactorio, y hace de cada individuo un agente de cambio, que la quieren intercultural y la dibujan como una red, que apuestan por su perspectiva ética.
