Volver

31/10/2013

Los pueblos urus de Perú y Bolivia exhiben su riqueza cultural y reafirman su identidad nacional

Encuentro urus Irohito (1)

Miembros de estas comunidades indígenas demostraron sus saberes ancestrales y sus conocimientos en el “Festival educativo, intercultural e intergeneracional de la nación originaria uru”, que se ha celebrado del 28 al 30 de octubre en La Paz y en Jesús de Machaca (Bolivia). El encuentro se organizó en el marco del proyecto de ESF en Bolivia para ofrecer una educación adaptada a la realidad de estas comunidades y reafirmar su derecho a mantener su identidad.

Hoy día, los pueblos urus se encuentran dispersos en diferentes departamentos y municipios de Bolivia y de Perú, y este factor ha afectado al mantenimiento de su identidad cultural y de sus derechos como pueblo. A lo largo de su historia han sufrido marginación, procesos de colonización y han estado en riesgo de desaparecer, hasta el punto de que algunas comunidades urus ha perdido su lengua original.

Encuentro urus Irohito

Educación Sin Fronteras (ESF) y la Fundación Machaqa Amawt’a desarrollan desde hace años en Bolivia proyectos dirigidos a estas comunidades (y también a comunidades aymaras) para recuperar su lengua y promover su derecho a mantener su identidad y modo de vida a través del acceso a una educación intercultural acorde con su cultura y realidad social. Los proyectos cuentan con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

El festival celebrado en La Paz (el primer día) y Jesús de Machaca (en la comunidad de Irohito, los dos siguientes), y que ha tenido como lema “Por la reafirmación de los derechos de los pueblos indígenas en la diversidad y el Vivir Bien”, se ha convertido en un importante punto de encuentro para los asentamientos urus  de ambos lados de la frontera entre Bolivia y Perú.

Durante tres días, los urus de Irohito, Chipaya, el lago Poopo (todos ellos de Bolivia) y Chulluni (en Puno, Perú) han compartido saberes, experiencias y conocimientos y han dado a conocer su propia cultura a la sociedad en general. El programa ha incluido la realización de una feria de productos de artesanía y de gastronomía, actividades de revitalización de su propia lengua (recopilación de poesía y cuentos en uru), demostraciones de juegos tradicionales y competiciones deportivas, entre otras actividades.

Una jornada intensa en Irohito

En Irohito, el día comenzó a tempranas horas para compartir un desayuno tradicional que dio paso a la primera de las actividades: el lanzamiento de “liwi”. Esta actividad es la más popular dentro de la caza de animales para la alimentación diaria y se enmarca dentro del rescate de juegos y disciplinas propias de la cultura uru.

Encuentro urus Irohito (5)

Alrededor de las 9 de la mañana, los presentes, entre los que figuraban autoridades locales y personas invitadas, se congregaron para asistir a la presentación oficial del “Barco Pedagógico”, una iniciativa educativa destinada a los niños y niñas de Irohito  para que exploren y conozcan su entorno y que va más allá de las aulas. Considerando que los urus son “seres del agua”, la creación de este barco de totora (juncos acuáticos propios de la zona) permite que los/as niños/as desarrollen una experiencia pedagógica acorde a su cosmovisión y vivencia diarias.

Más tarde y al ritmo de las “tarkeadas” y “sikus”, música que caracteriza a la región, los urus se congregaron para nombrar a sus representantes en los concursos de natación, regata de balsas de totora y  carrera de botes. Las categorías fueron múltiples y los participantes de cada región demostraron sus habilidades para los deportes de agua.

Ramona Ticona, de 59 años y perteneciente a la comunidad de Irohito, concursó en regata de balsas y a pesar de su edad tuvo una destacada participación. Si bien no ganó, comentó que su participación se debía a las ganas de difundir la identidad de la cultura uru. “Desde chiquitos nos criamos en el agua, yo sé cazar en el lago desde que tengo 10 años”, manifestó.

Con 10 años recién cumplidos, Daniel Quispe participó en la competencia de natación. A pesar de su timidez, logró salir airoso de la representación de los urus  de Chulluni. Él viene de un sector donde la natación es muy difundida. “En Puno nadamos harto, pero nunca había estado en un concurso de natación, por eso me ha gustado venir aquí, me ha gustado conocer a mis compañeros de Bolivia y que griten mi nombre mientras estoy en el agua”.

Luego de más de dos horas de concursos, los asistentes se trasladaron a la Unidad Educativa de Irohito para compartir un almuerzo colectivo. El plato principal fue compuesto por un pato nativo y emblemático del lugar denominado “chok’a”.

Recuperación de lenguas nativas

Encuentro urus Irohito (4)

La tarde fue destinada a la recuperación y la difusión de la tradición oral. Tanto la narración de cuentos pertenecientes a cada región, como la declamación de poesía y la lectoescritura en lengua uru, fueron programadas con el objetivo de promover el uso de las lenguas nativas. De esa manera, los/as niños/as y adolescentes participantes, además de narrar sus historias en español,  lo hicieron en aymara, quechua, y uru.

Entre personajes como el puma, el cóndor, la serpiente y las aves, la narrativa oral de los/as menores urus permitió reconocer las costumbres ancestrales que comparten y hacen visibles aquellas que son específicas de cada pueblo y  conforman su identidad.

Claudia y Yenni Alaro son primas y pertenecen a la región de Irohito. Ellas participaron del concurso de narraciones de cuentos. Comentan que gracias a su profesora han comenzado a recopilar historias de sus abuelos y que ahora falta reescribirlas en lengua nativa. Los cambios que han afectado la enseñanza en el colegio de la población uru comienzan a dar resultados que se manifiestan progresivamente. “Es un proceso que no tiene retroceso” manifiesta una autoridad originaria que escucha la conversación.

Encuentro en julio

El pasado mes de julio. representantes de los asentamientos urus de Perú y Bolivia ya se reunieron en las islas flotantes de Chulluni (en territorio peruano) para celebrar el “Primer Encuentro Binacional de Educadores/as y Sabios/as de los pueblos urus”, una cita histórica destinada a articular una red para promover un desarrollo integral de estas comunidades.