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11/11/2013

La inclusión del enfoque de género en la educación productiva de la zona rural andina

Elisa Vega - Bolivia - busto

Miembros de diferentes organizaciones locales de Bolivia y Educación Sin Fronteras (ESF) se encontraron el pasado 25 de octubre en Cochabamba para reflexionar y concluir los aprendizajes adquiridos en los talleres de género recibidos en el marco del proyecto "Mejorando la situación de las mujeres desde proyectos educativos en zonas rurales de Perú Ecuador y Bolivia", que ESF ha llevado a cabo con la financiación de la Diputación de Bizkaia junto a organizaciones locales de los tres países. (En la foto, Elisa Vega, representante del viceministerio de Descolonización).

En el evento, celebrado bajo el título “Género en la Educación técnica y productiva y desarrollo rural”, se encontraron todas y todos los participantes que se formaron en los talleres sobre “Aplicación del enfoque de género en intervenciones socioeducativas” para extraer las últimas conclusiones de la formación y hacer entrega de los certificados oficiales del curso.

A lo largo del día tomaron parte en el encuentro diferentes mujeres bolivianas que dieron su visión en cuanto a la situación de la mujer en la educación, en especial, en la educación productiva y rural. El evento partió en primer lugar con la intervención de Elisa Vega, jefa de la Unidad de Despatriarcalizacion del Viceministerio de Descolonización de Bolivia, la cual puso en jaque el patriarcado desde el proceso de descolonización y el trabajo que se realiza desde su unidad en el área rural con población indígena del altiplano boliviano.

A continuación, se contó con la presencia de Ana Ruth Lea Luna, del Equipo de Género, Generacional y Justicia Social del Ministerio de Educación, que presentó cuáles son las bases de la nueva Ley Educativa y del modelo educativo revolucionario que buscan para pasar a explicar las iniciativas que están llevando a cabo para trabajar en las escuelas la equidad de género.

Como final de la mañana, se contó con las intervenciones de Marisabel Paz Céspedes, educadora popular especialista en género y de Liliam Quezada, que presentó las conclusiones de una investigación llevada a cabo en Centros de Educación Alternativa para la inclusión del enfoque de género en los proyectos comunitarios de éstos.

Una de las partes más esperadas del evento fue la presentación de las experiencias vividas por parte de las participantes de las diferentes organizaciones (CEBIAE, CETM y CETHA Emborozú) en los talleres formativos y cuáles habían sido sus aprendizajes y cuáles sus retos para incluir el enfoque de género no sólo en su trabajo profesional, sino en sus vidas cotidianas, ya que desde ahí concluyeron que se partía para poder hacer una efectiva inclusión de la equidad de género.

El encuentro se cerró con la entrega de los certificados de formación y las Guías Pedagógicas para la inclusión de la equidad de género realizadas también a partir de los talleres formativos.

El evento fue un espacio no sólo de reencuentro, sino también de reflexión y discusión, donde todas las personas participantes aportaron con sus vivencias diarias como docentes y facilitadores en las dificultades y retos que existen para la equidad de género en la educación en zonas rurales.

(Autora de la noticia: Miren Agirregoita)