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12/05/2014

Gonzalo Robles recibe a representantes de la Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación

CME 2014 - Gonzalo Robles

El pasado 9 de mayo, la Campaña Mundial por la Educación, junto con la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), celebró el acto de clausura de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Representantes de las 13 organizaciones miembro de la campaña y una decena de alumnos, alumnas y docentes de varios centros escolares de distintas comunidades autónomas tuvieron ocasión de dialogar directamente con Gonzalo Robles, Secretario General de Cooperación, y presentarle las reivindicaciones de esta iniciativa que, este año, se ha centrado en defender una educación inclusiva.

El acto comenzaba a las 12 de la mañana en la Sede de la AECID. Durante los primeros 45 minutos, representantes de 13 organizaciones miembros de la Campaña expusieron a Gonzalo Robles, Secretario General de Cooperación Internacional para el Desarrollo y vicepresidente de la AECID, sus reivindicaciones en torno a varios temas:

  • Luis ArancibiaRepresentante de la Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación, comenzaba la jornada poniendo sobre la mesa la importancia de la "educación como herramienta clave para erradicar la pobreza".
  • Agustín Alonso, Director de la Fundación Entreculturas, centraba su intervención en la Ayuda Oficial al Desarrollo en educación, "hemos retrocedido 10 años, la AOD destinada a educación se ha reducido hasta el 5% en 2012, cifra que iguala a la que había en 2004".
  • Por otra parte, Xavier MasllorensDirector de Educación Sin Fronteras hablaba sobre la Alianza Global por la Educación recordando que "España debe seguir apostando por ella".
  • Cerraba el turno Patricia MoreiraDirectora de la ONG Ayuda en Acción, focalizando su intervención en el papel de España en la Agenda Post 2015 "una educación para todos y todas en todas las partes del mundo, debe ser uno de los retos de la Agenda Post 2015".

 

De izquierda a derecha: Xavier Masllorens, director de Educación sin Fronteras; Luis Arancibia, representante de la Coalición Española de la CME y director adjunto de Entreculturas; Gonzalo Robles, secretario general de Cooperación Internacional para el Desarrollo y vicepresidente de la AECID; Patricia Moreira, directora general de Ayuda en Acción y Agustín Alonso, director general de Entreculturas.

Gonzalo Robles afirmó que "España sigue comprometida con la cooperación internacional. Podremos impactar más en el desarrollo a otros países del mundo una vez superado este momento coyuntural, cuando contribuiremos en mayor medida incrementando nuestra ayuda".

Posteriormente, durante aproximadamente otros 45 minutos, fueron los alumnos, alumnas y docentes de centros educativos de Pamplona, Barcelona, Granada y Madrid, quienes se dirigieron a Gonzalo Robles para dialogar con él sobre la importancia de contar con sistemas educativos inclusivos y explicarle cómo han trabajado la Semana de Acción Mundial por la Educación en sus centros:

  • Beatriz Elía, del Grupo de Autogestión de ANFAS Tudela, leía un testimonio donde explicaba su experiencia como alumna en un centro de educación inclusiva. Finalizaba diciendo que "deseamos que en el futuro a través de la sensibilización desaparezca incluso la terminología de inclusión, esto significará que entre todos hemos construido algo brillante".

 

Los alumnos, alumnas y docentes de distintos centros educativos tuvieron la oportunidad de exponer sus reivindicaciones.

 

  • Del IES Alhambra de Granada, Cherif y Cristina contaron su experiencia sobre cómo un implante coclear les ha permitido escuchar y piensan que debería ser un derecho para todos los niños/as que tienen discapacidad auditiva.
  • El CEIP Estados Unidos de América han leído sus deseos en torno a la educación inclusiva, y la Escuela Jacint Verdaguer de Cataluña preguntaba al Gonzalo Robles que posición tiene España en cuanto al cumplimiento de los Objetivos del Milenio.

 

Vista general de la mesa de trabajo

 

ÁLBUM DE FOTOS DEL EVENTO

 

En el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad, lo que supone menos posibilidades de finalizar sus estudios y una de las causas de las mayores causas de marginación y exclusión en la educación. En Burkina Faso, tener una discapacidad aumenta en dos veces y media el riesgo de que niños y niñas no vayan al colegio; y, en Nepal, el 85% de los niños y niñas no escolarizados tienen algún tipo de discapacidad.

En demasiadas ocasiones, la población infantil con necesidades educativas especiales es la gran olvidada a la hora de reclamar el derecho a la educación. Forman el colectivo más marginado y excluido de la educación.  Esta desigualdad se acentúa en países de renta media y baja. Se reconoce además, que las mujeres y niñas con discapacidad experimentan múltiples desventajas, siendo objeto de una doble exclusión.

 

Foto de grupo de los asistentes al acto.

 

La Campaña Mundial por la Educación lanza las siguientes reivindicaciones políticas a nivel internacional:

  • Crear marcos legales para eliminar barreras legislativas que impiden a las personas con discapacidad acceder a sistemas educativos como ratificar la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
  • Construir aulas y escuelas accesibles para todos y todas y asegurar la existencia de suficientes docentes con formación apropiada.
  • La comunidad internacional debe llevar a cabo su compromiso de invertir al menos un 0,7% del PIB en cooperación y realinear la Ayuda Oficial al Desarrollo para comprometer al menos un 8% de ella a educación básica.

Las reivindicaciones al Gobierno español van en la línea de recordar la importancia de apostar por la Ayuda Oficial al Desarrollo como instrumento clave en la lucha contra la pobreza, tal y como recoge la moción recientemente aprobada por unanimidad por todo los grupos de la Comisión de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Senado. Además, en este sentido, debe:

  • Apostar por la cooperación y volver lo antes posible a la senda de asignar el 0,7% de la Renta Nacional bruta a la Ayuda oficial al desarrollo destinando el 8% a educación básica.
  • Adaptar la legislación española a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Al finalizar el acto, la Campaña Mundial por la Educación, junto con AECID, hicieron una foto para manifestar su apoyo al movimiento #BringBackOurGirls