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08/10/2009

II congreso de Educadores de jóvenes y adultos

logo II Congreso de Educadores de jóvenes y adultos

En el marco de la presentación de la Campaña Mundial por la Educación, que en su edición 2010 tiene por lema "1 Gol por la Educación", es importante la difusión del Documento de Incidencia de la sociedad Civil, elaborado en el segundo Congreso de educadores de jóvenes y adultos en Córdoba (Argentina), al cual Educación Sin Fronteras envió su adhesión. Este documento es el fruto de doce meses de consultas llevadas a cabo por una Comisión para la Incidencia, establecida a instancias del Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas (ICAE) y del Foro Internacional de la Sociedad Civil (FISC), en un espíritu de diálogo con los Gobiernos y las agencias internacionales.

El contenido de este documento, la Educación de personas jóvenes y adultas, será debatido y decidido en la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), que el Gobierno de Brasil acogerá en Belén, del 1 al 4 de diciembre de 2009. Será una importante plataforma para las actividades de sensibilización y el diálogo sobre políticas relacionadas con el aprendizaje y la educación no formal de los adultos a escala mundial. Esta reunión congregará a representantes de los Estados Miembros de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismos de las Naciones Unidas, organizaciones de cooperación multilateral, así como a entidades de la sociedad civil y del sector privado y también a asociaciones de alumnos de todas las regiones del mundo.

Los siete temas clave propuestos para el futuro debate en la Conferencia CONFINTEA VI del mes de diciembre en Brasil plantean la urgente necesidad de considerar y resolver la situación de 700 millones de jóvenes y adultos analfabetos en el mundo.

1. Todos los Estados deben asegurar que la educación de personas jóvenes y adultas sea respetada como derecho humano fundamental. El ejercicio de este derecho debe seguir el principio de tratamiento igualitario y no discriminación.

2. La educación de personas jóvenes y adultas es crucial para la superación de la pobreza y para abordar la crisis mundial alimentaría, energética, ambiental y financiera. La violencia silenciosa de la desigualdad económica, social y cultural es inaceptable; la igualdad de oportunidades debe ser una preocupación central en la reorientación del aprendizaje y la educación de personas adultas, incluyendo la educación de personas jóvenes.

3. La educación de personas jóvenes y adultas, incluyendo la alfabetización, debe ser claramente priorizada en los marcos internacionales y en las políticas estatales nacionales. Los objetivos 3 y 4 de "Educación Para Todos/as" concernientes al aprendizaje de personas jóvenes y adultas ya no pueden seguir siendo ignorados.

4. Las políticas de alfabetización deben estar claramente articuladas dentro de un marco de aprendizaje a lo largo de toda la vida y vinculadas a otras acciones y políticas intersectoriales. La alfabetización y el aprendizaje a lo largo de toda la vida son elementos esenciales de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Los Estados y las agencias internacionales deben comprometerse con la formación de docentes y profesionales calificados/as en el campo de la educación de personas jóvenes y adultas, y asegurar las condiciones de trabajo apropiadas.

5. El derecho a la educación y al aprendizaje a lo largo de toda la vida de hombres y mujeres migrantes debe ser reconocido, junto con el de las personas refugiadas. Las personas migrantes y refugiadas tienen el derecho no solamente a sobrevivir, sino a reconstruir sus vidas.

6. Ahora es necesaria la ACCIÓN: es preciso tener marcos legales y de política así como estructuras y mecanismos de gobernabilidad adecuados para garantizar el derecho a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas de todos y todas. Los mecanismos internacionales de monitoreo y seguimiento de los compromisos que se asuman en CONFINTEA VI son esenciales. El término « youth and adult education » en inglés puede tener diferentes significados según el contexto específico. En el caso de Europa, es mejor utilizar el término « education for adults and young people/adults ».

7. Los Estados deben demostrar una clara voluntad política y asignar los recursos necesarios para el pleno ejercicio del derecho a la educación de personas jóvenes y adultas. Los Estados y las agencias para la ayuda deben incrementar su asignación de recursos a la educación de personas jóvenes y adultas, la privatización debe ser desafiada de antemano, así como las condiciones macroeconómicas impuestas que socavan la inversión en educación.

Presentación que se podrá complementar en el siguiente blog:
http://congreso-nocturna715.blogspot.com/