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08/05/2009

Continua el IV Taller del Convenio Regional Andino

Taller Convenio Regional ESF-AECID

8 de Mayo, 2009. El día de hoy se tuvo la presentación de nuestra compañera María Angélica Paniagua de CIAZO El Salvador, explicando la situación actual de El Salvador, en términos de los cambios políticos que se vienen dando. Asimismo compartió la experiencia que representa el convenio ESF AECID de la zona Centroamericana. Otro espacio importante ha sido la presentación de la Dra Blanca Villa, Subdirectora de la Dirección nacional de Educación Técnica del Ministerio de Educación de Ecuador.

La experiencia de trabajo en educación con otros actores de la zona centroamericana, partiendo de la experiencia de CIAZO con organizaciones de base, permitirá mejorar los niveles de incidencia en la formulación de políticas educativas. Las intervenciones de los participantes estuvieron centradas en la ventana de oportunidades que supone los cambios de gobierno en Centroamérica para poner dentro de la agenda pública los diferentes aspectos de la educación.

Otro espacio importante ha sido la presentación de la Dra Blanca Villa, Subdirectora de la Dirección nacional de Educación Técnica del Ministerio de Educación de Ecuador, disertando respecto de la experiencia del proyecto Reforma de la Educación Técnica RETEC, que en sus dos fases ha logrado atender a casi la totalidad de centros de bachillerato técnico en todo Ecuador. Asimismo el diseño de herramientas para la medición de la calidad de educación en los centros de educación secundaria, a través de cuatro categorías de calificación, así como la formación del personal docente, 1300 en temas de programación curricular, de las 24 provincias de la República ecuatoriana.

A continuación los invitados han aportado una serie de elementos para el debate de cómo ubicar criterios consensuados para trabajar los dos temas que dan cuerpo al convenio: Calidad y Acceso a la Educación. En este aspecto la experiencia del RETEC, así como los diferentes esfuerzos de las contrapartes, respecto de la educación técnica y educación rural, dan mayores luces en la construcción de políticas educativas y concreción de modelos de formación en educación secundaria para la zona andina.