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22/12/2011

Entrevista a Lucía Garido por el I Mercadillo Solidario “Porque Me Importa” en el IES Ramón y Cajal de Zaragoza.

Lucía Garrido

Lucía Garrido, es una de las personas que trabaja en el PIEE y que ha conseguido junto a todo el equipo del PIEE, que la comunidad educativa se involucre en esta actividad

Los días 20 y 21 de diciembre se ha celebrado el I Mercadillo Solidario “Porque Me Importa” en el IES Ramón y Cajal de Zaragoza.

Este mercadillo forma parte de la nueva campaña de Educación Sin Fronteras en centros escolares. Y consiste en un mercadillo donde profesorado y estudiantes aportan aquellos objetivos cotidianos que por algún motivo tuvieron un valor sentimental. Al contrario que la mayoría de mercadillos, donde llevamos cosas que ya no queremos, ésta es una nueva idea de mercadillo. El objeto del que te desprendes va acompañado de una pequeña carta donde explicas por qué ha sido importante para ti. Al desprenderte de él, compartes con la persona que lo compre el valor que en su momento tuvo... ¡y reciclamos el valor de ese objeto!

En el IES Ramón y Cajal, ha sido el PIEE quién ha dinamizado esta actividad y ha conseguido movilizar al alumnado y al profesorado y ha tenido una gran acogida.

Y por eso hemos hablodo con Lucía Garrido una de las principales impulsoras de este proyecto:

ESF: ¿Cómo os habéis organizado para involucrar al alumnado y al profesorado en esta actividad?

Lucía: Nuestro papel en este papel ha sido promover y dinamizar la actividad. Lo primero que hicimos fue pasar por las clases de tutorías explicando el proyecto y se animaba a los estudiantes a participar de dos maneras: podían traer objetos y también podían formar parte del equipo de voluntariado.

De este primera fase recibimos 55 alumnos/as que querían formar parte del grupo de voluntariado. Había representación de todas las clases y cursos…bueno, excepto de bachillerado que están más ocupados.

La segunda fase consistió en reuniones para organizar los grupos, horarios, responsabilidades…se hacían grupos de 5 personas y un responsable por cada grupo para cada franja horario del mercadillo.

A cada clase se les daba un cartel con el horario y los responsables para que lo colgasen en su clase y tuviesen la información accesible.

Después dejamos 1 semana para recoger objetos y los voluntarios también los recogían y ponían daban seguimiento de cada objeto para que tuviese la etiqueta correspondiente con el valor sentimental. Y por último hicieron el inventario y asignaron precios a cada objeto, precios muy razonables…de 0,5 a 5 euros.

Los días de mercadillo hubo una participación muy alta del propio alumnado y profesorado en los recreos  y por las tardes estaba abierto a todo el barrio.

ESF: ¿Se ha involucrado el resto de la comunidad educativa?

Lucía: Creo que sí. Los alumnos y alumnas han sido los principales actores pero también padres y madres que han recibido esta actividad y han ayudado a los hijos e hijas. También el profesorado que sin duda nos ha facilitado mucho la actividad.

El profesorado nos ha apoyado en la difusión, dejando espacio en sus clases para informar al alumnado. También han traído muchos objetos.

La dirección del centro nos ha permitido ubicarnos muy bien, en el pasillo central del instituto. También hay que decir que los/las profes han comprado mucho.

ESF: ¿Qué crees que aporta este mercadillo al centro?

Lucía: Para el alumnado, sin duda, les ha permitido vivir un ejemplo real de organización en equipo, paso a paso. A nivel educativo, el saber que es una acción que repercute en otros alumnos y alumnas en otro país también es importante pero esta parte la deberíamos trabajar más. Estaría bien saber en qué manera repercute esta colaboración en la vida de otras niñas y niños. Personificarlo, conocer los proyectos de Educación Sin Fronteras. A veces nos queda un poco lejano.

ESF: ¿Propondrías esta actividad para otros espacios?

Lucía: Siiii, después de esta primera vez se nos ocurren un montón de ideas más. Creo que es un mercadillo diferente en el que se reaprovechan los objetos pero que se da más valor al mensaje que al objeto en sí. Hay personas que compraban el objeto por el mensaje que llevaban, no por el objeto.

 

 

Comentarios - 2

  • 2 yihrwHVfriHRueanR 08-03-2012 - 20:48h

    LGe2lW eyjuwfpnlsmk

  • 1 iWjteULvbjqLWq 01-03-2012 - 16:57h

    Hola D.Jos , con esta gran epoisxci n me parece much simo m s f cil analizar los nombres, lo mejor de todo han sido las imagenes por que se entiende m s facilmente. Much simas gracias D.Jos .