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06/02/2012

La educación transformadora abre caminos en la Región Andina

Niños en ña Escuela

Educación Sin Fronteras presenta las cifras de su trabajo en la Región Andina de Ecuador, Perú y Bolivia de 2008 a 2011 a través del convenio firmado con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y gracias al cual 515.000 personas han visto transformadas sus vidas.

 

En cuanto a la situación política, la región andina está atravesando un momento de consolidación democrática, a pesar de, en muchos casos, sus todavía débiles instituciones. En Perú, ha  habido un relevo estable del poder en los últimos años, por cauces democráticos, si bien la clase política tiene una limitada credibilidad y falta de liderazgo. Bolivia vive un gobierno indígena por primera vez en la historia, que ha tomado decisiones que han generado controversia social en cuanto a la distribución de la riqueza y poder en el país. El país se encuentra actualmente en pleno proceso constituyente. Ecuador viene saliendo de un período de alta desestabilización democrática por la fragilidad de sus instituciones, y la población está a la expectativa del nuevo gobierno de Rafael Correa para enderezar la situación.

La característica económica de la región se centra es las grandes desigualdades sociales y económicas y las grandes bolsas de pobreza, y sobretodo en el caso de Bolivia y en menor grado Ecuador, el limitado crecimiento económico. Los tres países cuentan con índices de pobreza superiores al 50%, concentrados sobretodo en áreas rurales e indígenas. Otro drama común de los tres países a nivel económico, y también social y cultural, es la emigración de sus poblaciones a Europa o EEUU (se estima que desde el 2.000 más de un millón de ecuatorianos han salido del país, y que el 5% de la población ecuatoriana en la actualidad vive en España)

La situación educativa está marcada por la aprobación de nuevas leyes de educación y nuevas normativas que intentan modernizar los currículos, adaptarlos  a la realidad y especialmente elevar el nivel educativo de la población para conseguir un mayor desarrollo de los países. El gran reto de la educación en la región es el de la calidad y el de la promoción del acceso y la equidad de género,  en los niveles de inicial, secundaria y superior donde, sobre todo en zonas rurales, los índices son extremadamente bajos.Las bajas tasas de cobertura de la educación secundaria, siguen siendo una de las brechas que impiden profundizar en los procesos de desarrollo.

La lucha contra la pobreza, la  defensa de los derechos humanos, la equidad de género, la  educación para la paz, la sostenibilidad ambiental y el respeto  a la diversidad cultural han  sido los grandes ejes que han  direccionado al Convenio Regional Andino ESF-AECID  en los que ha centrado el Convenio.

Por eso este Convenio financiado por la AECID entre los años 2008 y 2011 ha tenido como eje principal la formación integral y técnica de  jóvenes y adolescentes de zonas rurales vulnerables, dirigida a potenciar  las vocaciones  productivas de la zona andina,  desarrollado en Ecuador, Perú  y Bolivia.

Tras tres años de intenso trabajo Educación Sin Fronteras quiere mostrar su gratitud a todas las personas que han trabajado conjuntamente para lograr que miles de personas de la Región Andina hayan conseguido recibir una educación de calidad acorde a sus necesidades y especifidades.

Las cifras hablan por si solas y muestran la dimensión del trabajo que hemos llevado a cabo:

  • 102 Instituciones Educativas (IE) tienen y aplican herramientas pedagógicas para mejorar la eficiencia de la gestión educativa.
  • 1630 Docentes de las instituciones educativas vinculados al convenio recibieron capacitación sobre nuevos instrumentos y herramientas pedagógicas.
  • 51 bibliotecas han sido creadas, mejoradas y/o implementadas y son utilizadas de manera regular.
  • 38 IE han incorporado y aplican las TIC didácticamente en el desarrollo de sus actividades pedagógicas.
  • 87centros han adaptado su oferta educativa a su propio entorno
  • Se han llevado acabo 130 iniciativas económico productivas sostenibles impulsadas y/o fortalecidas en los centros educativos
  • Se han realizado 39 investigaciones generadas por el convenio ligadas a la producción, transformación y comercialización
  • 31actores productivos con los que se vinculan los centros educativos para que el alumnado pueda realizar sus prácticas y encontrar un empleo al finalizar los estudios
  • Se han elaborado 26 propuestas para la incorporación en las estrategias educativas de valores de cultura de paz, convivencia,respeto, terculturalidad y género.
  • 52 centros educativos generaron espacios de capacitación para los agentes educativos en algunos de los temas de cultura de paz, convivencia, interculturalidad y equidad de género.

En definitiva, muchos logros que han cambiado la vida a más de 500.000 personas de la Región Andina de Ecuador, Perú y Bolivia y que supone una enorme satisfacción para todo el equipo de ESF.

Resultados así reafirman el trabajo de ESF en América Latina e instensifican la idea de que a través de la educación podemos transformar la realidad.