Un aprendizaje intercultural
El sábado 12 de abril se realizó en el CCCB de Barcelona la jornada 'Educando en la Interculturalidad: Aprendiendo de las experiencias Locales en Guatemala', organizado por Educación Sin Fronteras y que contó con la presencia de invitados de nuestras contrapartes en Guatemala Asodekma y Prodessa.
La sesión, que estuvo dirigida a docentes y profesionales de la pedagogía en general, comenzó con una introducción teórica a la Educación intercultural a cargo de Xavier Besalú, doctor en Pedagogía de la Universidad de Girona. En su exposición, Besalú remarcó que la educación intercultural (en España o en cualquier país), no se limita al trato educativo que se da a los niños y niñas extranjeros sino que debe incluirse a las personas de aquí, y trabajar con todas valores de convivencia, acercamiento a otras culturas y mejorar la calidad educativa a partir de adaptar la educación a esta realidad social y cultural.
Margarita Roquel, maestra de grado de la escuela Landivar Nº 1 de San José Poaquil, y Federico Roncal, co-director de Prodessa, presidieron la mesa redonda 'Gestión Educativa en el marco intercultural', en la que dieron muestra de cómo se construye un currículum local de manera participativa, realizando un diagnóstico con los padres y madres de familia y los y las docentes, a partir del cual se extraen metodologías alternativas de aprendizaje basadas en su propia experiencia y necesidades. Este modelo de construcción colectiva del curriculum local fue uno de los aspectos que más impactó a los/as asistentes.
Para ejemplificar la labor educativa realizada en Guatemala, se emitió el vídeo Tejiendo la Sabiduría en la Educación, rodado en San José Poaquil, alrededor del proyecto 'Aplicación de la Educación Bilingüe Intercultural con enfoque de Género', en el que se ve el trabajo colectivo de la comunidad para crear un curriculum adaptado a la realidad local.
Por último, Daniel Esteban Caciá, consultor de matemáticas del proyecto en San José Poaquil, dinamizó un taller de matemática maya, un sistema bigesimal que se construye sólo con tres objetos (representan los valores) y asombra por su simplicidad. Caciá, además de enseñar el sistema numérico, profundizó en la relación que tiene la matemática con la cosmovisión maya, formando parte de un todo, al igual que todas las disciplinas de la enseñanza.
La jornada contó con la presencia de Xavier Martí, en representación de la Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, financiadora del proyecto que se realiza en San José Poaquil, Ignasi de Juan, director general de ESF, y Maria Beneyto Antolí, presidenta de ESF, quienes destacaron el valor transformador del proyecto a través de un modelo educativo participativo e integrador.
| 
