Mucho más que un viaje
El Salvador
Lunes 16 de Julio: El Salvador
Me despierto de mañanita en el hotelito que me han ubicado. Esther está en casa de Begoña. Aprovecho para ordenar y sistematizar los días en El Salvador. Leo y escribo unas horas. Sigo despertándome temprano. Ayer, la reunión que mantuvimos cenando con Begoña, donde pactamos los objetivos y el programa, fue muy bien y nos ayudará a entender, seguir y colaborar a conseguir nuestros objetivos y metas. Empieza una nueva singladura en el viaje. Ayer en Guate, y en pocas horas, hoy en El Salvador. Me recogen pronto, y nos vamos con Chico, el director, hacia el interior del país, Sensuntepeque, en la frontera con Honduras, en la provincia de Cabañas. Llegamos a la oficina de la nueva contraparte, la Asociación de Desarrollo Económico y Social (ADES). Nos dan un café salvadoreño, y poco a poco nos vamos presentando a profesionales del ejecutivo y de la Junta. Los fondos de este proyecto los hemos recibidos de la Junta de Andalucía y del Ayuntamiento de BCN. De allí salimos todos juntos para Santa Marta, donde hemos ayudado a la mejora de la calidad de la educación inicial en las comunidades repatriadas de Honduras, que eran del norte de Cabañas. Chico nos cuenta en la bajada del volcán al valle, la historia de la población; tuvieron que refugiarse en Honduras, que algunos de ellos vinieron después de avanzadilla, y que después de muchas negociaciones y lucha armada, consiguieron su gesta, hacer que su pueblo volviera. Durante años su función fue la de preservar la seguridad, y en lo posible, tratar de impulsar un gran proceso de reconstrucción, que ha estado muy sustentado en la educación y en la implicación de toda la comunidad en el proceso de construir una nueva vida.
 Llegamos a Santa Marta, tenemos una entrevista con Juan Ayala, joven director del Centro Escolar Cantón Santa Marta. Begoña nos presenta. Escuchamos atentamente a Juan, que evidencia enseguida su gran capacidad docente y gerencial. Visitamos el centro, nos quedamos maravillados de la organización, del orden y la limpieza, de sus clases únicas, todas ellas empapeladas de los materiales didácticos o de las normas que han pactado para el curso escolar. Nos llama la atención la sala de ordenadores ( computación -como la llaman allá-) a base de una estrategia de co-pago que les ha ayudado a conseguir que entre la escuela, los padres y las/los estudiantes se pague una cuota mensual que les permite tener los ordenadores conectados vía satelital, a la red, lo que les facilita contactar con el mundo exterior. ¡Es una gran suerte! Es un modelo a exportar en ESF y a nuestras contrapartes.
Sabemos, como nos lo había explicado el director del centro, que muchas familias tienen parte de sus miembros en los EEUU, y que las remesas hacen que todas las familias puedan tener un plus, una ayudita. La mayoría está en un condado de Virginia, en Herthom (? -me lo dicen pero no deletrean-). Sería interesante pensar en un programa de co-desarrollo, de hecho debe de estar funcionando de forma informal y familiar, más allá de las remesas. Pero también es el gran problema. La comunidad, el estado, hacen el gran esfuerzo, y cuando los tienen formados, los jóvenes se van, emigran a los Estados Unidos. El gran beneficiado es el Imperio. El pez grande se come al chico. Juan también nos cuenta las dificultades que han tenido, algunos años, para contar con las subvenciones regulares o para conseguir las becas, o los grados (la categoría) que da el Ministerio de Educación (MED); son una zona roja, combativa, activa y muy crítica. Los gobiernos, conservadores, por muchos años priorizaron otras zonas, ‘sus zonas', típico de muchos gobiernos partidistas, tanto en el sur como en el norte.
Se me olvidaba, cuando ya nos íbamos del centro educativo, oímos un gran revuelo. Son jóvenes de una iglesia protestante que han desembarcado de la “ tina ” de un “ pick up ” -la bañera de un todo terreno- y han regalado a las niñas y niños un cuaderno editado en los EEUU, en el que hablan de dios y de su iglesia. Es la otra parte de la ayuda o de las ayudas. ¡Todos venden o todos compran! Ellos vienen con muchísimos recursos. Para ellos, los escolares, recibir una revista, a todo color, es un regalazo. Para la iglesia evangélica, puede ser, que cada miembro que ha participado pueda ganarse el cielo -así, haciendo proselitismo y regalándolo-. Es la otra cara de la ‘ educación bancaria '. Nosotros hemos apostado por la otra cara, la ‘ educación liberadora ', que transforma y hace sujeto al pueblo, a los “profes”, a la comunidad y a los niños y a las niñas.
En la visita nos encontramos con Fernando, joven cooperante del programa que colaboramos con la Junta de Castilla La Mancha, que nos lleva a comer con su doña -señora de la casa-. Comemos en una casa de los campesinos. Cerca de nosotros la doña, su hija y las gallinas correteando por doquier; que si ahora una gallina o un chancho (cerdo) o un perro, todos revoltosos. Nos da un pollo con tortitas de maíz y un buen chile, bueno para algunos. Fernando está contento, nos enseña ‘su' laboratorio de física. Algunas ONG hicieron una buena donación en materiales, de todo lo mejor, pero ahora lo que toca es enseñarles a pescar, a utilizarlo, y para eso tenemos la suerte de contar con Fernando que ha estudiado físicas en una universidad española. Está sorprendido del nivel tan bajo de los profesores locales, pero también conoce las condiciones de cómo se han formado, los fines de semana, haciendo un esfuerzo atroz. Entonces entiende muchas cosas y se da cuenta de sus privilegios como universitario en Europa.
Por la tarde, ya de vuelta, paramos en la ‘ Radio Victoria ', hija de ‘ Radio Venceremos ', la radio del Frente Farabundo Martí de Liberación (FRML) que fue uno de los grandes instrumentos ideológicos, de seguridad, comunicación y educación durante la guerra en los 80 y 90 para la guerrilla. Fernando Casares, coordinador de uno de los programas, nos da una buena plática. Hace muchísimo calor, notamos un cansancio supremo; a mí se me cierran los ojos de tanto en tanto. ¡Qué vergüenza! No ronco, pero poco me ha faltado, poco. El calor y el esfuerzo postpandrial de alían me dejan en un gran debilidad. Él también está cansado y resacoso, ayer celebraron los 14 años de la radio, los mismos, desde la firma de los acuerdos de paz. Nos interesa mucho lo que hacen y vemos posibilidades para contactar y pensar en actividades conjuntas entre cooperación y cambio social. Esther les propone algunas posibles actividades de futuro tanto a ellos como a Begoña. Pienso en Bru Rovira (La Vanguardia) o en Antoni Basas (Catalunya Radio) o Milagros Pérez Oliva (El País), con ellos podríamos hacer también, como hicieron en Maniça, en Mozambique, con la colaboración de Ignasi Carreras (Edade y ex Intermón Oxfam), un programa participativo, y así organizar el 15 aniversario, allí y en el norte.
Volvemos a la oficina, y de allí ya camino a San Salvador, la capital. Durante el camino hablamos de ESF y de las posibilidades de seguir realizando actividades conjuntamente. Chico nos cuenta sus estrategias futuras en ADES. Una sugerida por Begoña es reforzar los temas administrativo y financiero, es una organización ya media que necesita ampliar su capacidad de gestión. Llegamos a la oficina conjunta con Solidaridad Internacional . Saludamos a su director Nino y al equipo de trabajo. Durante tres días, por las tardes, será nuestra oficina. Enviamos e-mails y directrices del trabajo conjunto a Barcelona y los proyectos en América. Nos vamos a cenar, aprovechamos para hablar del día y comentar algunos de sus mejores momentos.
Martes 17 de Julio: visita a las comunidades de Nahuizalco, en Sonsonate
Nos viene a buscar Sonia Arguiñada, presidenta y directora de PROESA. En el camino hablamos del conflicto, de la guerrilla, de los años de lucha, de los dos ejércitos, del papel de EEUU, de los jesuitas y de Monseñor Romero, de los partidos políticos, del proceso de paz, de la democracia encontrada, de la gente, del pueblo y de Proesa. Es un gusto escucharla, ella es sabia y viva. Detiene su carro en el mercado, ya en Nahuizalco , y nos muestra todos los productos de la tierra. Es una de las pocas comunidades guerreras e indígenas supervivientes desde la colonización, que ha ido sobreviviendo al mestizaje y acoso criollos. Sus rostros, sus manos, su mirada nos recuerdan las de las comunidades mayas de Guatemala y México. Llegamos a la oficina regional de Proesa , donde vemos cómo los técnicos, con ayuda de Laía Serradell, una cooperante de Paz y Desarrollo , realizan conjuntamente un taller para la mejora de la gestión y el trabajo de las cooperativas artesanales.
 Nos vamos todos al centro municipal de las artesanías. Nos están esperando las artesanas y los artesanos. Todos los presentes tenemos que hablar, escuchar, y ante todo, saludar y dar las gracias. Es un proyecto conjunto entre Proesa y ESF, que ha sido posible gracias a los fondos de la Fundación El Monte . Los parlamentos nos salen redondos. Nos invitan a ver en los jardines a sus obras de artesanía, cada grupo nos explican la cestería, los pasteles, los collares y pulseras… Nos invitan a almorzar. Podemos, ya de forma distendida, platicar, saber de ellas -en su mayoría mujeres-. Nos hacemos muchas fotos y, sobre todo, platicamos con unas y otras. Compramos artesanías y nos regalan algunas para las oficinas. Pensamos que en un futuro podríamos trabajar en comercio justo y desde nuestras contrapartes podría llegar el género y los materiales hechos por ellas. Esto daría mucho valor añadido a nuestro trabajo.
Los collares de El Salvador, las velas o las galletas de la República Dominicana. Son ideas para guardar, para reflexionar, para pensar y discutir toda la organización en el plan estratégico de ESF; son temas que a veces he hablado con Carlos y María, de nuestra Junta. El viaje y los viajes me están dando una nueva perspectiva más global de toda la organización. Nos despedimos. Agradecemos a las artesanas, a las técnicas, a las dos diseñadoras y a las instituciones que han hecho posible el sueño de pequeños artesanos.
 Tomamos la carretera de la costa, seguimos los surcos y rugidos de las olas, las ondanadas de las playas o las bahías, las praderas o bosques bajando hasta el mar. ¡Es un gustazo! El verde de los acantilados se mezcla con los azules del Océano Pacífico. Sonia, docta en esos lares, nos lleva a un restaurante con terraza frente al mar. Allí seguimos conversando, de lo divino y de lo humano. Los mariscos, la cervecita, las vistas, el calor de la playa, y una brisa verde que nos acaricia y permite por momentos explicarnos secretos del alma, sueños de nuestras instituciones. Intuyo que haremos buenas migas y que, si viene a España y conoce a nuestra presidenta, María Beneyto, durante horas no pararán las dos de hablar, platicar, se darán el gustazo de la palabra y el diálogo. Luego decidimos visitarla en su oficina, nos da sus tarjetas, unas flores secas para el té y también una mermelada de mango hecha por su director, que desafortunadamente estaba en otro departamento en Morazán. Vamos a la oficina, e- mails , cenar prontito y a leer mis libros, que tanto me hacen compañía estos días!
Miércoles 18 de Julio: visita de la OTC y las contrapartes en San Salvador
Desayuno de mañanita en el hotelito. Hoy se alojan también congresistas de un encuentro de solidaridad y medio ambiente. Se perdió aquella tranquilad que me encanta y me ayuda tanto al levantarse. Pido un desayuno chapín, leo el diario. Añoro los diarios españoles ¡Qué diferencia de información! Hay pocas noticias internacionales, la mayoría son de deportes. Y en lo local, sí que hay, y muchas, pero son de sucesos o de prensa amarilla. Esta vez Begoña y Esther me recogen, nos vamos a ver la contraparte del convenio AECI.
 Llegamos a CIAZO , Fundación de Educación Popular . Nos reciben Angelica Paniagua, su directora, y Antonio Cañas, director de proyectos. Angélica nos explica que lleva trece años en la organización y siete como directora. Nos habla sobre la educación como prioridad fundamental para el país. Pero, por desgracia, no todavía para el gobierno. “ Habría que invertir muchísimo más en la Educación ”, nos alecciona. Antonio nos hace un buen encuadre histórico y político de la globalización y cooperación en el país. A continuación nos cuentan el paso que han dado de la alfabetización al desarrollo local. Nos cuentan de la red y de las organizaciones que la integran. De hecho son una red y una ONG, depende cómo se mire o se quiera catalogar. Cuando hablamos de que ESF quiere ser un ‘movimiento en red' vemos que hay tantas similitudes o sinergias y tantas posibilidades reales. Ésta es una de las grandes oportunidades para ellos y para nosotros. Crear una red de redes, ayudarnos, colaborar unos con otros, encontrar apoyos, cooperar, propiciar espacios para la creación conjunta, para mejorar la Educación allí y aquí. Sergio Brave, un profesor de la UCA -Universidad Centro Americana, de los jesuitas- les está ayudando desde su experiencias sociológica para armar la red, les da y ofrece reflexiones para ir construyéndola. Acordamos que nos gustaría conectarnos y así poder realizar un trabajo conjunto. Nos cuentan que han participado en la Campaña Mundial de la Educación y que han estado muy activos. Vemos nuevamente los puentes que existen entre cooperación y cambio social. Begoña enmarca el Convenio para la reunión de coordinación que tendrá en dos semanas en Antigua con todas las contrapartes coordinadoras -Guatemala, El Salvador y República Dominicana-. Una de las conclusiones que extraemos es la gran necesidad que el convenio contemple con su red, la CEAAL, las OTC de la AECI y ESF una estrategia de cabildeo para que la Educación sea una prioridad en este país y en todos los países.
A continuación nos vamos a la segunda reunión del día. Nos reunimos en la OTC de la AECI. Nos esperan Juan Ignacio Pita, director de la OTC, y Laura Leal, experta y punto focal en Educación. Con Juan nos habíamos encontrado, hace tres años, en una visita con Nuria Casamitjana –entonces vicerrectora de la UB- y un servidor, que era DG de la Fundación San Juan de Dios, en Mozambique. Visitábamos por esos días el programa de ‘ I+D+i ' sobre malaria del Centro del Hospital Clínico y la UB, que llevaban a cabo Pedro Alonso, Clara, Victoria Fumadó y el equipo de investigadores. Recordando el encuentro, comentamos la importancia de la investigación y el desarrollo. Pero rápidamente pasamos a hablar sobre la situación del país y los convenios AECI. Nuevamente, Juan nos invitó a participar más activamente en las políticas públicas y muy especialmente en las de Educación. También nos dió algunas pautas y coordenadas par al convenio, así como algunas ideas de cómo conectarnos con la comunidad internacional: los programas de ayuda de Japón o de los países escandinavos. La visita ha servido para afianzar nuestra relación con la AECI, para empoderar a Begoña y para apostar por un papel más diplomático y con un mayor nivel de incidencia y representatividad, ESF lo necesita.
Al mediodía descanso. Vamos al Centro Español, reposo, baño y un almuerzo que nos sienta muy bien. Parar es importante, también hacer algo de ejercicio. Repasar la jugada y anotar comentarios pertinentes en la agenda que, durante las reuniones no podemos escribir, son tácticas fundamentales para un viaje así, largo y lleno de visitas. Continuamente estamos cambiando de escenario. Hoy he ido con corbata y zapatos, luego ya he podido ir más informal. Sí tratamos de reposar. Begoña ha tenido reunión en la oficina con ADES, tenía que centrar varios temas, es parte del trabajo con las contrapartes: acompañar, centrar, seguir, auditar, colaborar, dar dirección y aprender de ellos; y ellos de nosotros.
 Última reunión de los tres días, es con el Equipo Maíz. Nos reunimos con Daniella Brunet, canadiense que vino con el conflicto en los 80, se comprometió y se quedó. El grupo Maíz es toda una referencia, es una ONG muy política y al mismo tiempo es muy técnica. Han apostado por una educación popular. Les estamos apoyando moralmente desde hace años, ya la anterior CG de ESF en EL Salvador, Libia, trabajó con ellas y les apoyó. Pero ha sido este año con el Ayuntamiento de Gavà, que hemos podido colaborar con una pequeña dotación económica; no es del todo suficiente, pero sí interesante para poder empezar, que es lo importante. Con el grupo Maíz podremos hacer muchas cosas, nos puede ayudar en el país y en toda la región y profundizar en la pedagogía de la educación popular. Pienso, en medio de la reunión, que también lo podrían hacer en América del Sur -todavía no he visitado los proyectos de ESF y los desconozco, pero intuyo como posible- o en las actividades de Educación al Desarrollo que hagamos en España y Europa.
Daniella nos regala algunas publicaciones que nos serán de mucha utilidad. Volvemos a la oficina que comparte ESF con Solidaridad Internacional. Preparamos el viaje a Nicaragua, leemos los e-mails -que nunca se acaban- y traen nuevos proyectos o decisiones a tomar y/o gratas noticias, que nos vienen esta vez de Anna, de Comunicación. Entre manos hay un buen proyecto de financiación y trabajo conjunto relacionado con el mar. Nos despedimos. Esta noche cenamos, unos en casa y yo en una pizzería local cerca del hotelito. Dejaremos mañana, de madrugada, la capital del pequeño país. Preparar equipaje, pagar el hotel, leer y acostarse.
Siguiente etapa del viaje: Nicaragua
Conoce más de nuestros proyectos de Cooperación Internacional
|
