Desarrollo de un sistema participativo de gestión pública de la educación productiva en la cuenca catamayo-chira (piura)

Contraparte
Central Peruana de Servicios-CEPESER y Asociación Chira
Inicio del proyecto
Marzo 2006
Finalización
Febrero 2008
Coste total
1.147.001,33€
Origen de las subvenciones, donaciones y legados
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Imagen proyecto Perú 3

El proyecto se propone la puesta en marcha de un sistema de gestión educativa que genere aprendizajes significativos en el contexto del desarrollo productivo sostenible de la cuenca Catamayo-Chira; cuenca compartida por Ecuador y Perœ. El proyecto trabajará en tres estrategias centrales:

  • Un primer espacio de actuación en la educación básica rural , donde se buscará fortalecer la gestión escolar mediante una propuesta de agrupación de escuelas en Redes Educativas Rurales para la mejora de la organización y planeación educativa. En lo organizativo se promoverá el funcionamiento del Consejo Educativo Institucional como espacio de gestión democrática de la escuela. En lo pedagógico se desarrollará un currículo en educación productiva articulado a otras áreas curriculares y avance didáctico con la puesta en marcha de centros de recursos pedagógicos.
  • Las escuelas rurales se verán fortalecidas en el trabajo productivo educativo mediante la creación de proyectos productivos en los centros educativos y con un sistema que los articula con la educación superior tecnológica-agropecuaria, como el Centro de Formación Binacional. De esta manera, docentes y estudiantes de las escuelas rurales recibirán información, capacitación y asesoría especializada en el terreno pedagágico y productivo. Además, los jóvenes de las zonas rurales tienen en el Centro de Formación la oportunidad de continuar estudios superiores y encontrar mejores posibilidades para su desarrollo personal y de su medio rural.
  • Las propuestas generadas, que suponen un modelo de gestión y organización de la educación técnico-productiva, buscarán incidir en políticas públicas e institucionalizarse mediante reconocimiento oficial. Para ello se buscarán mecanismos de coordinación con el sector educación, participando en foros, mesas de concertación y otros espacios. Así mismo, la sistematización y difusión de las propuestas será una estrategia complementaria para la concienciación.

ONGD calificada por:

  • Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo

Redes:

  • CONGDE
  • CEAAL
  • Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación
  • CONGDE