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02/05/2011

Cultura equitativa en la educación

Taller: Transversalización del enfoque de género en la Educación Técnica

El Ministerio de Educación del Ecuador, motivado por el hecho de que el enfoque de género resulta todavía ajeno en los procesos de educación, ha emprendido acciones a través de la Educación Técnica para lograr que la equidad entre hombres y mujeres se torne una práctica cotidiana del ambiente de enseñanza. O sea, buscar un aprendizaje incluyente que persigue el buen vivir.

Educación Sin Fronteras, consecuente con el trabajo que viene desempeñando en el Ecuador y la Región Andina por el mejoramiento del campo educativo, aporta con su experiencia en la estructuración de los lineamientos para la transversalización del enfoque de género en educación técnica; que la Dirección Nacional de Currículo, Bachillerato Técnico ha iniciado.

La trascendencia de esta acción reside en la posibilidad de definir una base conceptual de género en educación, específicamente en Educación Técnica, así como los  enfoques pedagógico, filosófico, psicológico y sociológico; que permitan el ejercicio permanente de género y al establecimiento de una cultura de equidad en todos los niveles del contexto educativo.

Con este antecedente, se organizó el taller “CONSTRUCCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRANSVERSALIZACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO EN EDUCACIÓN TÉCNICA”, la semana del 11 al 15 de abril de 2011, al que concurrieron la Asesora de la Ministra de Educación, Dra. Patricia Abril y alrededor de treinta participantes entre docentes y especialistas en género, quienes enfocaron una visión integral de la equidad de género en la educación técnica y elaboraron un documento compendio de los lineamientos para transversalizarla.

En el taller se realizaron exposiciones magistrales, mesas de trabajo y una plenaria general, donde se socializaron las conclusiones a las que se llegó durante la semana de discusión. Con esta actividad preliminar se ha iniciado el proceso hacia la construcción de una guía de transversalización del enfoque de género en la malla curricular de la educación técnica del país.

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