Fortalecimiento de la identidad andina desde un enfoque intercultural en el Valle de Cusco

Contraparte
Centro de Educación y Comunicación Guaman Poma de Ayala
Inicio del proyecto
de diciembre
Finalización
de diciembre
Coste total
321.615 euros
Origen de las subvenciones
logo ACCD

Foto web Guaman Poma

El CEC de Guaman Poma, con el soporte de Educación Sin Fronteras, fortalece la identidad andina en la zona Norte-occidental de la ciudad de Cusco (Perú). Este proyecto contribuye a promover una sociedad cuzqueña más justa e igualitaria, focalizando su trabajo en 6 instituciones educativas y atendiendo así directamente a un total de 1490 personas (principalmente niños y niñas).
Si miramos el contexto socioeducativo en la zona de Cusco, tenemos un docente para cada 24 alumnos y alumnas, pero solamente un 65,3% del profesorado tiene una formación pedagógica y académica suficiente para desarrollar una buena actividad educativa. Además, las infraestructuras educativas se encuentran en un estado deficitario y sin la dotación necesaria para el desarrollo de la enseñanza. Por otro parte, la zona de intervención se caracteriza por un predominio de lo urbano frente a lo rural, a pesar de que la gran mayoría de los habitantes proviene de un contexto rural, andino e indígena.
Las instituciones peruanas, favorecen el desarrollo urbano bajo parámetros occidentales, dejando de lado la cultura indígena. Esta situación desubica a los jóvenes dentro del contexto social en el que viven puesto que por un lado, sus raíces están marcadas por su cultura, y a su vez quedan deslumbrados ante una cultura que identifican como la del progreso, convirtiéndose en una gran amenaza para la permanencia de su cultura originaria. La situación dentro del ámbito rural, ninguneado por lo urbano, provoca que los y las jóvenes vean en la ciudad el modelo de vida deseado, produciéndose así una fuerte migración hacia la capital.
La temática planteada de fortalecimiento de la identidad en general y de la identidad andina en particular, ha tratado de ser abordada por diversas iniciativas, tanto desde las instituciones públicas como privadas, teniendo como más claro ejemplo la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). La EIB se ha planteado como un programa especial centrado en escuelas unitarias y rurales de la sierra donde sus hablantes puedan aprender las lenguas oficiales del Estado, protegiendo su lengua materna (quechua).
Por nuestra parte, el programa intenta responder a la pérdida de "peso social" de la lengua quechua y considerar la visión intercultural como la solución a una realidad multicultural como la existente en Perú y en la región donde se ejecuta el proyecto. Para ello, se pretende concienciar a toda la sociedad local, haciéndola partícipe del desarrollo e involucrando a los gobiernos locales, autoridades e instituciones educativas para incidir realmente en el cambio que se demanda desde los diferentes colectivos preocupados por la situación en la que se encuentran, donde la pérdida de identidad es un fenómeno cada vez más preocupante.
A este fin, llevamos a cabo acciones de educación intercultural bilingüe, así como una revalorización y promoción de la cultura andina gracias a la dinamización de los centros culturales y a partir de la difusión de materiales audiovisuales.

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